Análise bibliográfica das políticas públicas ambientais e educacionais no Brasil: limites do debate sobre justiça climática

YASMIN VARELA; Gabriel Alves; Francisco Jablinski  Castelhano

doi:10.53528/geoconexes.v6i2.228

Autores

YASMIN VARELA UFRN https://orcid.org/0009-0007-5965-4884
Gabriel Alves UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE https://orcid.org/0009-0004-1263-9458
Francisco Jablinski Castelhano UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE https://orcid.org/0000-0002-6747-3545

DOI:

https://doi.org/10.53528/geoconexes.v6i2.228

Palavras-chave:

Justiça Climática, Educação Ambiental, Instrumentos Legais

Resumo

As mudanças climáticas configuram um desafio global marcado por impactos desiguais entre grupos sociais, atingindo de forma mais intensa populações vulnerabilizadas. A partir de uma abordagem qualitativa e análise documental de instrumentos legais e educacionais brasileiros desde a década de 1990, investigou-se a presença do conceito de “justiça climática” nas políticas públicas. Os resultados evidenciam a ausência explícita do termo nas normativas, revelando um arcabouço legal robusto, porém centrado em perspectivas técnico-administrativas e no meio físico-natural. Observa-se, assim, a limitada incorporação das dimensões sociais, raciais e territoriais das mudanças climáticas. No campo educacional, embora existam avanços, a abordagem depende da mediação crítica dos docentes. Conclui-se que a lacuna conceitual contribui para a invisibilização das desigualdades, indicando a necessidade de integração entre justiça social e ambiental nos documentos legais e nas políticas públicas.

Biografias Autor

YASMIN VARELA, UFRN

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Gabriel Alves, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE

Graduado em Geografia, membro do PIBIC, pesquisador pelo Núcleo de Estudos sobre Crise Climática e pelo Grupo Geografia e Formação Territorial do Brasil.

Francisco Jablinski Castelhano, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE

Pós-Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe, Professor do Departamento de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Natal, Professor do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Sergipe, Líder do Núcleo de Estudos Sobre Crise Climática (NECC)

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