VIOLENCIAS FILIOPARENTALES EN TIEMPOS DE COVID-19: LAS PRESIONES FAMILIARES, LA ESCUELA Y CRIANZA
DOI:
https://doi.org/10.53528/geoconexes.v1i1.32Palabras clave:
Child-parent violence. Family. Violence. School. Education.Resumen
El artículo analiza las violencias entre padres e hijos adolescentes que enfrentan la presión del encierro, la responsabilidad del acompañamiento educativo, las pautas de crianza y los cambiantes estados de ánimo producto de su crecimiento. Se destacan los cambios del ciclo familiar frente a los estilos de crianza y las presiones económicas, políticas y sociales, así como los temores y duelos que traen consigo el covid-19. Se destacan los urgentes cambios en las familias, así como el acompañamiento psicosocial de los centros educativos a las responsabilidades que asumen los padres.
Citas
Agámez Triana, Juliette, Bellazmín Arenas Quintana, Hernán Restrepo Barrero, Jorge Eliécer Rodriguez Giraldo, José Hoover Vanegas Garda, y José Armando Vidarte Claros. «Comunidad académica: Un espacio de interacción de saberes.» Ánfora: Revista Científica de la Universidad Autónoma de Manizales, 2001: 43-49.
Analuisa Lozano, Estefanía María. Análisis de la implicación de las familias en la educación de sus hijos/as durante la Emergencia Sanitaria generada por el Covid-19. PUCE-Quito.: Bachelor's thesis, 2020.
Arce Chorres, Yasmín, y Yiesi Jiménez Ipanaque. “Evidencia de los procesos psicométricos de la escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar (FACES IV) en estudiantes de las Universidades de la ciudad de Piura. Piura: Universidad César Vallejo, 2020.
Aroca Montolía, Concepción. La violencia filio-parental: una aproximación a sus claves. Tesis Doctoral, Valencia: Universidad de Valencia, 2012.
Aroca Montolío, Concepción, Mar Lorenzo Moledo, y Camilo Miró Pérez. «La violencia filio-parental: un análisis de sus claves.» Anales de Psicología, 2014: 157-170.
Baldeón Arce, Rocio Mercedes. Estilos de crianza y conductas agresivas de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°628. Tesis de Pregrado, Lima: Universidad César Vallejo, 2017.
Bell Jiménez, Ana Gabriela. «Educación para la transformación social: la propuesta pedagógica de Paulo Freire y el contexto universitario.» Posgrado y Sociedad, 2017: 37-48.
Benítez Pérez, María Elena . «La familia: Desde lo tradicional a lo discutible.» Novedades en población, 2017: 58-68.
Blair Trujillo, Elsa. «Aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición.» Política y Cultura, 2009: 9-33.
Broche Pérez, Yunier, Evelyn Fernández Castillo, y Darlyn Alejandra Reyes Luzardo. «Consecuencias psicológicas de la cuarentena y el aislamiento social durante la pandemia de COVID-19.» Revista Cubana de Salud Pública, 2020: 1-14.
Cifuentes Faura, Javier. «Consecuencias en los niños del cierre de escuelas por Covid–19: el papel del gobierno, profesores y padres.» Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2020: 1-12.
Gamboa Mora, María Cristina, Yenny García Sandoval , y Marlén Beltrán Acosta. «Estrategias pedagógicas y didácticas para el desarrollo de las inteligencias múltiples y el aprendizaje autónomo.» Revista de investigaciones UNAD, 2013: 101-128.
González Oddera, Mariela. Violencia en la familia: Conceptualizaciones, significaciones y modos de presentación. Tesis Doctoral, La Plata: Universidad Nacional de La Plata, 2015.
Gracia Sarco, Johanna Maitte, y Carlos Aldair López Calle. Historias de vida de mujeres víctimas de violencia intrafamiliar y sus vivencias durante el confinamiento por la pandemia del Covid-19 : una investigación en el sector de las Casas Colectivas de la calle Gómez Rendón. Guayaquil: Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, 2020.
Ospina Botero, Mireya, y Eliana Montoya Pavas. «Las prácticas educativas con familia desde la escuela.» Revista del Instituto de Estudios en Educación y del Instituto de Idiomas Universidad del Norte, 2017: 31-43.
Páez Martínez, Ruth Milena, y Natalia Angélica Pérez Pedraza. Educación familiar: investigación en contextos escolares. Bogotá: Ediciones Unisalle, 2018.
Quintero Velásquez, Angela María. Diccionario especializado en familia y género. Editorial Lumen, 2007.
Quintero Velásquez, Angela María. «Los aportes del Trabajo Social al tema de familia.» Revista de Trabajo Social, 2001: 104-123.
Quiñones Ríos, Yanely Yesenia, y Verónica Vega Terrones. Estilos de crianza y agresividad en adolescentes de una institución educativa pública, en contexto de pandemia, Lima. Tesis de Pregrado, Callao: Universidad César Vallejo, 2021.
Santos Olmo, Ana Belen, Berta Ausín, Manuel Muñoz, y Pilar Serrano. «Personas mayores en aislamiento social en la ciudad de Madrid: experiencia de una intervención a través de la estrategia psicológica de búsqueda activa.» Intervención Psicosocial, 2008: 307-319.
Santos Villalba, María Jesús, Antonio Matas Terrón, María José Alcalá del Olmo Fernández, y Juan José Leiva Olivencia. «Perfiles de estudiantes y violencia filioparental: una identificación a través del análisis jerárquico lineal.» Revista Prisma Social, 2021: 261-288.
Siles González, Ignacio. «Internet, Virtualidad y Comunidad.» Rev. Ciencias Sociales, 2005: 55-69.
Terán Espinoza, Juan Daniel, y Lidice Sisibell Bravo Adrián. «Diagnóstico psicopatológico en mujeres expuestas a violencia intrafamiliar durante la pandemia.» Dominio de las Ciencias, 2020: 1399-1408.
Tueros Cárdenas , Rosa Victoria. Cohesión y adaptabilidad familiar y su relación con el rendimiento académico. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2004.
Zambrano, Elizabeth Leonor . «Prácticas pedagógicas para el desarrollo de competencias ciudadanas.» Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2018: 69-82.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2021 Fanny Yajaira Camargo Pérez, Doris Lizeth Rivera Ramírez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/"><img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" /></a><br />This work is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/">Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License</a>.
