VIOLENCIAS FILIOPARENTALES EN TIEMPOS DE COVID-19: LAS PRESIONES FAMILIARES, LA ESCUELA Y CRIANZA
DOI:
https://doi.org/10.53528/geoconexes.v1i1.32Keywords:
Child-parent violence. Family. Violence. School. Education.Abstract
The article analyzes the violence between parents and adolescent children who face the pressure of confinement, the responsibility of educational support, parenting guidelines and the changing moods as a result of their growth. The changes in the family cycle in the face of parenting styles and economic, political and social pressures are highlighted, as well as the fears and grief that covid-19 brings. The urgent changes in families are highlighted, as well as the psychosocial accompaniment of educational centers to the responsibilities assumed by parents.
References
Agámez Triana, Juliette, Bellazmín Arenas Quintana, Hernán Restrepo Barrero, Jorge Eliécer Rodriguez Giraldo, José Hoover Vanegas Garda, y José Armando Vidarte Claros. «Comunidad académica: Un espacio de interacción de saberes.» Ánfora: Revista Científica de la Universidad Autónoma de Manizales, 2001: 43-49.
Analuisa Lozano, Estefanía María. Análisis de la implicación de las familias en la educación de sus hijos/as durante la Emergencia Sanitaria generada por el Covid-19. PUCE-Quito.: Bachelor's thesis, 2020.
Arce Chorres, Yasmín, y Yiesi Jiménez Ipanaque. “Evidencia de los procesos psicométricos de la escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar (FACES IV) en estudiantes de las Universidades de la ciudad de Piura. Piura: Universidad César Vallejo, 2020.
Aroca Montolía, Concepción. La violencia filio-parental: una aproximación a sus claves. Tesis Doctoral, Valencia: Universidad de Valencia, 2012.
Aroca Montolío, Concepción, Mar Lorenzo Moledo, y Camilo Miró Pérez. «La violencia filio-parental: un análisis de sus claves.» Anales de Psicología, 2014: 157-170.
Baldeón Arce, Rocio Mercedes. Estilos de crianza y conductas agresivas de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°628. Tesis de Pregrado, Lima: Universidad César Vallejo, 2017.
Bell Jiménez, Ana Gabriela. «Educación para la transformación social: la propuesta pedagógica de Paulo Freire y el contexto universitario.» Posgrado y Sociedad, 2017: 37-48.
Benítez Pérez, María Elena . «La familia: Desde lo tradicional a lo discutible.» Novedades en población, 2017: 58-68.
Blair Trujillo, Elsa. «Aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición.» Política y Cultura, 2009: 9-33.
Broche Pérez, Yunier, Evelyn Fernández Castillo, y Darlyn Alejandra Reyes Luzardo. «Consecuencias psicológicas de la cuarentena y el aislamiento social durante la pandemia de COVID-19.» Revista Cubana de Salud Pública, 2020: 1-14.
Cifuentes Faura, Javier. «Consecuencias en los niños del cierre de escuelas por Covid–19: el papel del gobierno, profesores y padres.» Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2020: 1-12.
Gamboa Mora, María Cristina, Yenny García Sandoval , y Marlén Beltrán Acosta. «Estrategias pedagógicas y didácticas para el desarrollo de las inteligencias múltiples y el aprendizaje autónomo.» Revista de investigaciones UNAD, 2013: 101-128.
González Oddera, Mariela. Violencia en la familia: Conceptualizaciones, significaciones y modos de presentación. Tesis Doctoral, La Plata: Universidad Nacional de La Plata, 2015.
Gracia Sarco, Johanna Maitte, y Carlos Aldair López Calle. Historias de vida de mujeres víctimas de violencia intrafamiliar y sus vivencias durante el confinamiento por la pandemia del Covid-19 : una investigación en el sector de las Casas Colectivas de la calle Gómez Rendón. Guayaquil: Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, 2020.
Ospina Botero, Mireya, y Eliana Montoya Pavas. «Las prácticas educativas con familia desde la escuela.» Revista del Instituto de Estudios en Educación y del Instituto de Idiomas Universidad del Norte, 2017: 31-43.
Páez Martínez, Ruth Milena, y Natalia Angélica Pérez Pedraza. Educación familiar: investigación en contextos escolares. Bogotá: Ediciones Unisalle, 2018.
Quintero Velásquez, Angela María. Diccionario especializado en familia y género. Editorial Lumen, 2007.
Quintero Velásquez, Angela María. «Los aportes del Trabajo Social al tema de familia.» Revista de Trabajo Social, 2001: 104-123.
Quiñones Ríos, Yanely Yesenia, y Verónica Vega Terrones. Estilos de crianza y agresividad en adolescentes de una institución educativa pública, en contexto de pandemia, Lima. Tesis de Pregrado, Callao: Universidad César Vallejo, 2021.
Santos Olmo, Ana Belen, Berta Ausín, Manuel Muñoz, y Pilar Serrano. «Personas mayores en aislamiento social en la ciudad de Madrid: experiencia de una intervención a través de la estrategia psicológica de búsqueda activa.» Intervención Psicosocial, 2008: 307-319.
Santos Villalba, María Jesús, Antonio Matas Terrón, María José Alcalá del Olmo Fernández, y Juan José Leiva Olivencia. «Perfiles de estudiantes y violencia filioparental: una identificación a través del análisis jerárquico lineal.» Revista Prisma Social, 2021: 261-288.
Siles González, Ignacio. «Internet, Virtualidad y Comunidad.» Rev. Ciencias Sociales, 2005: 55-69.
Terán Espinoza, Juan Daniel, y Lidice Sisibell Bravo Adrián. «Diagnóstico psicopatológico en mujeres expuestas a violencia intrafamiliar durante la pandemia.» Dominio de las Ciencias, 2020: 1399-1408.
Tueros Cárdenas , Rosa Victoria. Cohesión y adaptabilidad familiar y su relación con el rendimiento académico. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2004.
Zambrano, Elizabeth Leonor . «Prácticas pedagógicas para el desarrollo de competencias ciudadanas.» Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2018: 69-82.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2021 Fanny Yajaira Camargo Pérez, Doris Lizeth Rivera Ramírez
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/"><img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" /></a><br />This work is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/">Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License</a>.
